« Pourquoi s’intégrer quad on est né pour se démarquér »
–Dr Seuss
Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ?
Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivity (TDAH), est un trouble neuro-biologique qui implique des parties du cerveau qui contrôlent la vigilance, l’attention et la régulation du comportement.
Le TDAH est décrit dans le manuel de diagnostic DSM-IV-TR comme étant composé de trois types différents :
- TDAH-I, le type à prédominance inattentive (TDAH à prédominance inattentive). C’est le type où il y a principalement une faiblesse d’attention sévère et persistante (difficulté à garder l’attention dans le type ici et maintenant, rêveur). Il s’agit également du type ADD. Cependant, cette désignation n’a pas été officiellement utilisée depuis la publication du DSM-IV.
- ADHD-H, le type principalement hyperactif et impulsif. Cela implique principalement une impulsivité et une hyperactivité sévères et persistantes;
- ADHD-C, le type combiné. Les problèmes de type inattentif et hyperactif sont présents. Ce type de TDAH est le plus courant.
Le TDAH est généralement diagnostiqué chez les enfants et les adolescents, et peut avoir un aspect différent selon que l’enfant semble principalement irréfléchi ou hyperactif / impulsif. Le type combiné est à la fois inattentif et hyperactif / impulsif.
Sous-types de TDAH
Les caractéristiques des sous-types inconsidérés et hyperactifs / impulsifs sont présentées ci-dessous:
Inattentif
- Erreurs inattentives
- Ne semble pas écouter
- Impossible de terminer les tâches
- Mal organisé
- Perd facilement des affaires
- Rapidement distrait
- Semble toujours être dans une rêverie
- Oublieux
Hyperactif / Impulsif
- saccadé
- Incapacité de s’asseoir
- Toujours «sur la route»
- Parlez excessivement
- Lâchez les réponses avant de répondre à la question
- Impatient
- Interrompant constamment
Parce que quelque chose est similaire au TDAH, ce n’est tout simplement pas encore le TDAH. Il existe de nombreux autres problèmes, tels que la dépression, l’anxiété ou les troubles d’apprentissage, qui peuvent imiter le TDAH ou coexister avec le TDAH. Par conséquent, un diagnostic de TDAH nécessite une évaluation approfondie du fonctionnement social, émotionnel et scolaire.
Il est important de noter que le TDAH n’est pas seulement un trouble de l’enfance, mais une condition à vie. Les symptômes d’hyperactivité diminuent généralement au début de l’âge adulte, mais les difficultés d’impulsivité et d’inattention ont tendance à persister. Il ne peut pas être « guéri », mais un traitement efficace qui enseigne à l’enfant comment développer les compétences qui lui manquent et ainsi mieux gérer la vie avec le TDAH est possible.
Approches pour le traitement du TDAH
L’Institut pour l’Intégration du Bodymind propose une gamme d’approches pour le traitement du TDAH.
- La thérapie individuelle se concentre sur le développement de compétences spécifiques, tout en abordant la lutte contre l’humeur et la faible estime de soi qui accompagnent souvent le diagnostic de TDAH.
- La thérapie familiale enseigne aux parents comment intégrer la structure et le soutien à la maison qui aideront l’enfant à progresser.
- La thérapie de groupe fournit une formation sociale sûre et appropriée, où l’enfant ( ou l’adulte ) peut obtenir des commentaires des autres sur la façon de réguler son comportement.
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